การคัดเลือกคุณสมบัติที่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา

เมื่อนักเรียนต้องแก้ปัญหา นักเรียนอาจเจอรายละเอียดจำนวนมาก ทั้งที่จำเป็นและไม่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา เช่น เมื่อนักเรียนไปเดินตลาดเพื่อซื้อของทำผัดกะเพรา นักเรียนจะพบกับร้านค้า แม่ค้า และสินค้ามากมาย ดังนั้น ในการแก้ปัญหานี้ นักเรียนต้องเลือกข้อมูลที่จำเป็น เช่น ร้านขายเนื้อ ร้านขายผัก ส่วนข้อมูลที่ไม่จำเป็น เช่น ร้านเสื้อผ้า ร้านของเล่น ก็ตัดออก

ตัวอย่างที่  1

นักเรียนไปทานส้มตำกับเพื่อน ประกอบด้วย นายกุ้ง นายไก่ และนายเสือ โดยสั่งอาหารมาทานตามภาพ เมื่อทานเสร็จ นักเรียนต้องการหารค่าอาหารเท่าๆ กัน นักเรียนคิดว่า ข้อมูลใดต่อไปนี้ มีความจำเป็นต่อการแก้ปัญหา

ทำเครื่องหมาย / หน้าข้อมูลที่จำเป็น
(  ) ราคาอาหารแต่ละรายการที่สั่ง          
(  ) จำนวนเพื่อนในห้องทั้งหมด
(  ) จำนวนคนที่ไปทานอาหารด้วยกัน
(  ) ราคาเครื่องดื่ม
(  ) ชื่ออาหารที่สั่ง                           
(  ) ราคาของหวาน

จากตัวอย่างนี้ โจทย์ คือ ต้องการหาว่าแต่ละคนที่ไปทานอาหาร ต้องจ่ายค่าอาหารเท่าไหร่ ดังนั้น ข้อมูลที่จำเป็นคือ ราคาอาหารแต่ละรายการที่สั่ง และจำนวนคนที่ไปทานอาหารด้วยกัน นอกนั้นเป็นข้อมูลที่ไม่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา

นักเรียนลองพิจารณาว่า ในการทำผัดกะเพรา อะไรคือข้อมูลที่จำเป็นในการทำงาน

ตัวอย่างที่  2

มหาพีระมิดแห่งกีซา (อังกฤษ: The Great Pyramid of Giza) เป็น พีระมิดในประเทศอียิปต์ที่มีความใหญ่โตและเก่าแก่ที่สุด ในหมู่พีระมิดทั้งสามแห่งกีซา เชื่อกันว่าสร้างขึ้นในสมัย ฟาโรห์คูฟู (Khufu) แห่ง ราชวงศ์ที่ 4 ซึ่งปกครองอียิปต์โบราณ เมื่อประมาณ 2,600 ปีก่อนคริสตกาล หรือกว่า 4,600 ปีมาแล้ว เพื่อใช้เป็นที่เก็บรักษาพระศพ ไว้รอการกลับมาคืนชีพ ตามความเชื่อของชาวอียิปต์ในยุคนั้น มหาพีระมิดนี้ได้รับการยกย่องให้เป็นหนึ่งในเจ็ดสิ่งมหัศจรรย์ของโลก และเป็นหนึ่งเดียว ในเจ็ดสิ่งมหัศจรรย์ยุคโบราณ ที่ยังคงอยู่มาจนถึงปัจจุบัน แต่ละด้านของพีระมิด ยาว 230 เมตร และมีความสูง 147 เมตร หินแต่ละก้อน ที่สร้างมีน้ำหนัก 2.5 ตัน และใช้หินประมาณ 2.5 ล้านก้อน

ถ้านักเรียนต้องการทราบปริมาตรของพีระมิดนี้ นักเรียนจะแก้ปัญหาอย่างไร

พีระมิดแห่งนี้มีความยิ่งใหญ่มาก ถ้าเทียบกับตึกทั่วไป พีระมิดนี้จะสูงประมาณ 40 ชั้นเลยนะครับ  แต่ถ้าเราต้องการคำนวณปริมาตร  ก็ไม่ใช่เรื่องยากเลยครับ  ข้อมูลที่จำเป็นในการคำนวณมี  2  อย่าง  คือ ความยาวของแต่ละด้าน และความสูง  เท่านั้นเองครับ 

สูตรที่ใช้คำนวณปริมาตรของพีระมิด  คือ   “(พื้นที่ฐาน คูณ ความสูง) หารด้วยสาม”
นักเรียนมาลองคำนวณหาปริมาตรของพีระมิดแห่งนี้กันดูนะครับ

เห็นไหมครับนักเรียน ไม่ว่าโจทย์จะยากแค่ไหน ถ้าเราสามารถระบุข้อมูลที่จำเป็นได้ เราก็จะสามารถแก้ปัญหานั้นได้ครับ  ถ้าเราสามารถวิเคราะห์คุณลักษณะที่จำเป็นต่อการแก้ปัญหาได้